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Com mais de 3 milhões de inscritos só no ano passado, o ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) é a principal porta de entrada para o ensino superior no nosso país. No entanto, neste ano, haverá algumas mudanças no exame. Veja neste texto, o que o estudante deve esperar para o Enem 2022, que abre inscrições agora no mês de maio. Saiba mais sobre o ENEM O ENEM a maior prova de proficiência do Brasil existe há 25 anos, foi criado para aferir os conhecimentos dos estudantes concluintes da formação básica, para que a partir desses resultados, fossem criadas estratégias para evolução e melhoria da educação. Ao longo dos anos o ENEM foi conquistando mais espaço, em 2000 começou a ser utilizado como parte da nota em alguns vestibulares mas foi em 2009, com a criação do Sisu (Sistema de Seleção Unificado), que o exame foi elevado ao patamar de importância nacional proporcionando acesso a diversas universidades públicas e privadas como critério único de seleção para ingresso dos estudantes em seus cursos de graduação e também por meio de programas educacionais como o Sisu, Fies e Prouni. No último dia 28 de abril, foram publicados os editais sobre a realização do ENEM 2022 digital e impresso, que trouxe datas de inscrições, provas e regras. Inscrições para o ENEM O Inep já divulgou as datas para o ENEM, a primeira que os estudantes devem se preocupar é com a inscrição, que já é agora no mês de maio, de 10 a 21. O valor da taxa de inscrição é de R$ 85,00, e deve ser paga por meio da impressão da GRU ( guia de recolhimento da união). O período para pagamento da taxa de inscrição é de 10 a 27 de maio. A inscrição do Enem 2022 digital e para a versão impressa deve ser realizada pelo endereço < enem.inep.gov.br/participante. No momento da inscrição o estudante deverá ficar atento com as informações referentes ao seu perfil, sobre o atendimento especializado, tipo de prova, língua estrangeira, local de realização das provas e conferir com muita atenção o preenchimento dos seus dados pessoais. Aplicação das provas Desde 2017, as provas do ENEM são aplicadas em dois domingos consecutivos que, neste ano, acontecem em 13 e 20 de novembro. Nestes dias, os portões se abrem ao meio-dia e se fecham às 13. As provas começam às 13h30. No dia 13, o término das provas está marcado para as 19h, e no dia 20, para as 18h30. No primeiro dia, as provas serão de Linguagens, Códigos e suas tecnologias, Redação e Ciências Humanas e suas tecnologias. No segundo, Ciências da Natureza e suas tecnologias e Matemática e suas tecnologias. A data dos resultados das provas ainda não foi divulgada. Quais as mudanças do ENEM 2022? O exame já passou por algumas reformulações ao longo do ano, e neste ano, também terá mudanças. É uma medida diretamente relacionada ao novo ensino médio, que passou a valer a partir desse ano e provocou uma alteração no currículo desta etapa escolar. Atualmente, as disciplinas estão divididas em 4 grandes áreas de conhecimento: Matemática e suas tecnologias; Linguagens e suas tecnologias; Ciências humanas e suas tecnologias; Ciências da natureza e suas tecnologias. Cada prova tem 45 questões de múltipla escolha. Segundo uma proposta do CNAE, a expectativa seria que a prova do primeiro dia do ENEM tivesse uma abordagem interdisciplinar, sem divisão de matérias, para avaliar a formação geral do estudante. Outra sugestão realizada em conversas entre o MEC, Inep, Consed e CNAE sobre o segundo dia de provas, foi a possibilidade dos estudantes optarem por provas diferentes, confeccionadas a partir das competências escolhidas nos itinerários formativos, com provas no formato discursivo. Mas, em ambas as questões, o Ministério da Educação e o Inep ainda não bateram o martelo se a edição de 2022 já trará essas alterações. Tais modificações devem ser esperadas para a edição do Enem 2023. ENEM Digital Além disso, o ENEM Digital 2022, que é a versão digital da prova impressa, com o mesmo número de questões, passa a ser permitido apenas para os estudantes concluintes da 3ª Série do Ensino Médio ou aqueles que já concluíram. A expectativa do governo federal é que até 2026 esse sistema esteja plenamente implementado. No entanto, para a modalidade digital os estudantes não irão realizar a prova em casa, eles deverão se dirigir à instituição determinada pelo Inep, onde terão acesso a prova em computadores especializados, que não possuem acesso à internet e outros apps ou programas. Os treineiros, estudantes que estão cursando a 1ª ou 2ª séries do ensino médio, apenas poderão realizar a prova em sua versão impressa. Além disso, o candidato que se inscrever na versão impressa não poderá migrar depois para a digital e vice-versa. Neste ano, ainda serão realizados procedimentos específicos relacionados à biossegurança. Quem pode fazer o ENEM? Estudantes da 3ª Série do Ensino Médio; Estudantes que já concluíram o ensino médio; Estudantes que estão na 1ª e 2ª Séries do Ensino Médio (treineiros) Pessoas que já concluíram o ensino médio e estão em restrição de liberdade; Gestantes e lactantes; Pessoas com deficiências físicas; Estrangeiros que tenham documento de identidade expedido pelo Ministério da Justiça e que tenham domínio da língua portuguesa. Dois lembretes importantes para a realização da prova do ENEM, para a correta identificação, o estudante deve estar com o seu RG atualizado e em perfeito estado para a realização de reconhecimento facial na entrada da sala de provas e portar caneta de tubo transparente de tinta preta, único material que é permitido para a realização das provas. Conclusão O Planck tem entre os seus pilares o alto desempenho. Portanto, o preparo dos estudantes ao longo do ensino médio para o ENEM e demais vestibulares é uma das pautas do colégio. Para isso, além das aulas curriculares, os estudantes realizam ciclos de simulados do ENEM e de diversas instituições para aferir conhecimentos e gestão do tempo ao longo do ano letivo, além de um programa semanal de elaboração de redação. Com esses resultados e um apoio constante da equipe pedagógica, cada estudante tem a chance de melhorar o seu desempenho, trabalhando seus pontos fortes e corrigindo a rota em suas fragilidades. Além disso, com o desenvolvimento de habilidades socioemocionais também refinam suas competências para ter mais controle emocional e autogestão, que são quesitos muito importantes durante a realização dos vestibulares.

O que preciso saber sobre o ENEM?

10 de maio de 2022

Com mais de 3 milhões de inscritos só no ano passado, o ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) é a principal porta de entrada para

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Pode-se dizer que o raciocínio lógico permite a análise de uma questão a partir de um certo número de elementos que vão ajudar na tomada de decisão assertiva. Veja neste texto o que significa raciocínio lógico e como desenvolver essa habilidade. O que é o raciocínio lógico? Quem se lembra do Dr Spock, da série e filme “Star Trek”? Ele tem a capacidade de desenvolver conclusões razoáveis de forma brilhante a partir de um conjunto de informações. Essa é uma característica da ascendência vulcana dele, o raciocínio lógico. O raciocínio lógico é uma capacidade de organização e estruturação do pensamento a partir do uso de dados diversos, aumentando assim a eficiência para encontrar soluções para todas as questões. Mas se os vulcanos têm essa habilidade inata, e nós, seres humanos? Nós usamos o raciocínio, e raciocinar significa usar a razão, porém, nem sempre, o fazemos de forma lógica e organizada. Mesmo assim, se ainda não temos essa competência, é possível sim desenvolvê-la. Nas fases escolares e pré-vestibulares, é imprescindível que o estudante desenvolva o raciocínio lógico porque será fundamental para o bom resultado em provas e vestibulares. No entanto, para o futuro, também será uma competência muito importante para a vida profissional e pessoal, em vários aspectos. Em escolas que também trabalham as habilidades socioemocionais, como o Colégio Planck, essa competência também favorece o estímulo do pensamento crítico e da criatividade. Leia mais: Aprendizagem socioemocional na prática Como aprender o raciocínio lógico? Mesmo sem saber da necessidade de desenvolver essa habilidade, somos estimulados ao uso dela em várias situações do dia a dia, por exemplo, para calcular instintivamente o tempo que vamos levar para realizar uma determinada tarefa, ou seja, quanto tempo vamos gastar para ir de um lugar a outro. Neste caso, vamos precisar de dados para chegar a uma conclusão: qual é o tempo que temos para concluir a tarefa, a distância, de que forma queremos chegar (a pé, de bicicleta, de ônibus), etc. Essa é uma forma de entender o que é o raciocínio lógico matemático (quantitativo), que costuma estar associado a números. Porém, o raciocínio lógico também deve ser aplicado para várias questões, não só as matemáticas e não só do cotidiano, mas também para tomada de decisões muito importantes, porque prevê a análise de vários aspectos de um problema de forma objetiva, gerar ideias criativas e estabelecer metas. A partir dele podemos deliberar sobre assuntos que vão afetar a nossa vida: onde queremos estudar na fase universitária? Vamos ter recursos e condições? Esse curso tem a ver com o que esperamos da vida? Seremos felizes? Caso a lógica não seja utilizada em questões como essas, podemos nos basear apenas em emoções do momento e acabar tomando uma decisão muito errada. Como desenvolver raciocínio lógico? Assim como fazemos para ganharmos expertise em qualquer tema, para ficarmos craques no raciocínio lógico é preciso treino constante. Para isso, é possível tomar algumas iniciativas: Pratique o questionamento Faça a si mesmo perguntas para raciocínio lógico, para buscar novas descobertas sobre aspectos que ainda não havia considerado em uma questão. Esse hábito serve tanto para resolver problemas de raciocínio lógico, para matemática, por exemplo, como para outros assuntos do cotidiano. Na verdade, fazer esse exercício de forma constante vai ajudar a solucionar muitas outras questões da própria vida. Conheça algumas maneiras de treinar essa habilidade. Use aplicativos e jogos de raciocínio lógico Aplicativos e jogos específicos podem ajudar a treinar o seu cérebro para pensar de forma lógica. Eles servem para fazer esse treino de forma divertida e contribuir para a flexibilidade cerebral por meio de exercícios, brincadeiras e charadas de raciocínio lógico. Alguns deles são: Brainzzz, Luminosity, Elevate, Math Riddles, Fit Brains e até o bom e velho Sudoku, etc. Procure aprender uma nova habilidade Estudos de neurociência apontam que quando alguém aprende uma nova habilidade faz um treino de raciocínio lógico. Diferencie observação e indução Fazer essa diferenciação também ajuda no desenvolvimento do raciocínio lógico, porque a observação é a capacidade de usar seus sentidos para coletar dados, enquanto a indução é a conclusão tirada da observação. Após ter uma melhor compreensão sobre a observação, indução, dados e fatos pode tomar melhores decisões a partir do raciocínio lógico. Encontre um hobby criativo Quando uma pessoa pratica um passatempo criativo, que pode ser tocar um instrumento, pintar, escrever, etc, ela desenvolve naturalmente a capacidade de resolução de problemas, que também está intimamente ligada ao raciocínio lógico. Aprenda a desenvolver hipóteses Ao tentar antecipar o resultado da solução dos problemas, treina também as consequências daquela tomada de decisão e, assim, estimula a capacidade de raciocínio lógico. É preciso buscar fazer esse exercício regularmente para ampliar essa capacidade não só nas disciplinas escolares, mas em várias situações cotidianas. Treine a resolução de mistérios de livros e séries Ao ler romances ou ver séries policiais, tente decifrar o enigma antes do final da história. Comece eliminando as respostas que se apresentam impossíveis e vá trabalhando naquelas que são mais plausíveis. Aprenda a reconhecer padrões Essa competência é fundamental para desenvolver o raciocínio lógico, porque fortalece suas habilidades mentais. Por exemplo, quando se brinca com um aplicativo que mostra uma sequência de números, saber qual é o próximo fica muito mais fácil se reconhecer um padrão. Conclusão O Colégio Planck tem entre os seus pilares o desenvolvimento de habilidades socioemocionais como criatividade, pensamento crítico, resolução de problemas, trabalho em equipe, etc. Como parte do seu projeto pedagógico, utiliza a aprendizagem baseada em projetos e a aprendizagem colaborativa, que estimulam os estudantes a trabalhar em equipe para solucionar problemas, o que contribui amplamente com o desenvolvimento da capacidade de raciocínio lógico. Um dos projetos pedagógicos que o Planck utiliza que induz muito ao raciocínio lógico é a Academia Sherlock, que visa desenvolver competências cognitivas e propriedades investigativas nos estudantes. O objetivo é prepará-los academicamente, mas também para a vida, para que sejam bem-sucedidos em seus projetos futuros.

Como desenvolver raciocínio lógico?

9 de maio de 2022

Pode-se dizer que o raciocínio lógico permite a análise de uma questão a partir de um certo número de elementos que vão ajudar na

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Você sabe o que é um propósito? Pode ser definido como um plano, um alvo, um grande desejo de alcançar ou realizar algo. Nós, aqui do Colégio Planck, acreditamos que nossos estudantes podem trilhar seus caminhos com propósito, o que vai impulsionar a atingir o ponto máximo de bons resultados em suas vidas. Passo a passo para um caminho de grandes conquistas Quem não quer atingir o ponto máximo em seus caminhos? Chegar ao topo traz grandes e positivos impactos na vida das pessoas, como admiração em seu meio social e portas abertas em vários setores. Além disso, há aquele sentimento bom de ter chegado lá, da explosão da alegria que foi construída ao longo do caminho, acumulada em cada pequena conquista do processo e até mesmo em cada dificuldade superada. O propósito vai funcionar como uma bússola que vai ajudar a atingir esse ponto, ajudando a superar obstáculos e somar mais força e determinação no percorrer da estrada. Mas, quais são as características de uma pessoa que atinge o máximo em seus resultados? Pode-se dizer que os talentos, habilidades, resistência mental e inteligência levam muitas pessoas a grandes conquistas na vida. Também é válido dizer que para chegar a esses bons resultados, essa pessoa trilhou um caminho certeiro que a ajudou a desenvolver essas competências em todos os pontos do trajeto, porque no final das contas para se chegar ao topo é necessária uma verdadeira edificação, uma construção, onde o caminho a ser percorrido precisa ser palmilhado tijolo a tijolo, passo a passo. Em inúmeros casos, esses resultados começam a ser desenhados no início do caminho, quando os estudantes ingressam no Colégio e entram em contato com um projeto pedagógico eficiente e bem planejado. Para construir esse caminho bem estruturado, aqui no Planck, nós temos o objetivo diário de oferecer os recursos mais aperfeiçoados para que nossos estudantes tenham sucesso nas atividades acadêmicas, nos seus relacionamentos pessoais, na sua jornada profissional, enfim, em toda a sua vida. Esse passo a passo em direção ao sucesso será pautado em nossos pilares pedagógicos que apontam os melhores resultados, como o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e o alto desempenho. Quais os principais pontos desse caminho de sucesso? É possível dizer que um caminho de sucesso tem pontos de parada específicos que vão ajudar a atingir as metas no final. Assim, acreditamos que a aprendizagem socioemocional e o alto desempenho concedem aos nossos estudantes essa bagagem cognitiva e interpessoal, que vai levá-los ao reconhecimento de suas capacidades. Para isso, trazemos uma cultura de inovação legítima, time coeso e processos e indicadores bem mapeados. Por meio de propósito, missão e valores claros, estimulamos os estudantes ao alto desempenho, com atitudes de como adotar um planejamento de estudos, ter responsabilidades com seus compromissos, trabalhar as fragilidades e planejar o futuro. Essas posturas são possíveis devido ao amor pelo aprendizado que temos o prazer de desenvolver em nossos estudantes. Além disso, atuamos fortemente com a aprendizagem socioemocional, aprimorando as habilidades dos estudantes ao desenvolver aspectos como: Abertura ao Novo: curiosidade, pensamento criativo e científico, e interesse artístico; Autogestão: foco e organização, tomada de decisão responsável, autonomia e determinação; Amabilidade e Engajamento: empatia, respeito, assertividade, confiança, entusiasmo e iniciativa social; Resiliência Emocional: autoconfiança, tolerância ao estresse e à frustração. Essas habilidades socioemocionais têm sido extremamente valorizadas no mercado de trabalho, já que uma pessoa que consegue controlar as emoções, trabalhar em equipe, ter empatia e solucionar problemas tem ficado entre os profissionais mais buscados e desejados. Quando as pessoas começam a ter essa nova postura na vida desde a época de estudantes, não contam com a sorte em seus caminhos para atingir o sucesso, mas investem no próprio protagonismo e nas capacidades desenvolvidas para buscar o ponto exato onde querem chegar. Não seria o sucesso um sinônimo de felicidade? E se felicidade é o que todas as pessoas sempre buscam, esse é um dos nossos objetivos para os estudantes Planck. Estamos com mentes e matrículas abertas, felizes em receber novos estudantes para 2023, que queiram construir o seu caminho de aprendizado, sucesso e de felicidade.

Matrículas 2023 – Somos Únicos e juntos podemos construir um caminho com propósito

5 de maio de 2022

Onde você quer chegar em seu caminho? Você sabe o que é um propósito? Pode ser definido como um plano, um alvo, um grande desejo

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Aprendizagem colaborativa e baseada em projetos, sala de aula invertida, tradicional, etc, são diversas as metodologias de ensino vigentes na Educação e cada uma tem suas características próprias. Antes de matricular os filhos em uma escola, muitos pais buscam saber qual é a que mais se adequa às suas realidades e expectativas. Conheça neste texto o que são metodologias de ensino, quais as principais e qual é utilizada pelo Colégio Planck. O que é metodologia de ensino? O termo metodologia de ensino se refere aos princípios gerais, ferramentas pedagógicas e estratégias que serão utilizadas para transmissão do conhecimento na sala de aula. Cada uma delas têm as suas especificidades, mas a escolha da instituição escolar pela adesão a uma delas tem a ver com a filosofia, missão, visão e valores que estão descritos no DNA escolar. Com a orientação da gestão, as metodologias vão estimular os professores a utilizar formas e até recursos diferenciados para promover o desenvolvimento cognitivo e pessoal dos estudantes. Conhecer a metodologia utilizada por uma instituição, é uma forma que os pais têm para entender como os filhos irão receber os conteúdos e serão preparados academicamente para os novos desafios da vida. A principal metodologia de ensino adotada no Brasil ainda é a tradicional, que nasceu na Europa no século 18. A forma de transmissão é hierárquica, ou seja, do professor para o estudante, que tem o seu progresso de aprendizagem medido por meio de avaliações e trabalhos periódicos. Porém, com o tempo, muitas novas metodologias de ensino foram sendo oferecidas nas escolas do país, como as Metodologias Ativas, métodos Construtivista, Waldorf e Freiriano, entre tantas outras. Existem inúmeros exemplos, conheça mais informações sobre a metodologia ativa de ensino e suas características: Metodologia ativa de ensino Ao contrário do que ocorre com a metodologia tradicional, nas metodologias ativas de ensino, o estudante é o protagonista e contribui ativamente para a construção do seu próprio aprendizado. Neste método, o principal objetivo é tornar o estudante engajado, motivado e interessado no próprio conhecimento. Dentro dessa metodologia, utiliza-se a aprendizagem baseada em projetos e aprendizagem colaborativa, que propõem que os estudantes sejam desafiados a buscar a resolução de problemas em equipe. Assim, eles ouvem novas opiniões, propõem soluções e aprendem uns com os outros. De acordo com a teoria proposta pelo psiquiatra americano William Glasser, esse tipo de metodologia pode contribuir muito com o grau de aprendizagem. Ele deu a essa teoria o nome de “Pirâmide ou Cone de Aprendizagem”. Segundo o psiquiatra, a absorção do conhecimento varia de acordo com a forma que um conteúdo chega aos nossos cérebros. Para Glasser, aprendemos muito mais quando fazemos do que quando apenas lemos ou ouvimos. Pela teoria de Glasser aprendemos 80% quando fazemos e 95% quando ensinamos. Já quando lemos aprendemos 10%, quando ouvimos 20%, quando observamos 30%, quando vemos e ouvimos 50% e quando debatemos com os outros o aprendizado sobe para 70%. Sala de aula invertida Essa também é uma metodologia ativa de ensino, de acordo com uma orientação do professor, os estudantes começam o aprendizado de uma determinada disciplina com pesquisas em casa e depois levam para a sala de aula para complementar essa absorção. Essa metodologia é bastante favorecida pelo ensino híbrido, nestes tempos de intensa conectividade, na qual as ferramentas tecnológicas são muito utilizadas, como os recursos multimídia disponíveis em agendas ou aplicativos digitais. Conclusão O Colégio Planck adota as metodologias ativas da aprendizagem baseada em projetos e aprendizagem colaborativa, no qual o estudante é protagonista, contribui na construção do próprio conhecimento, e é estimulado à resolução de problemas e trabalho em equipe. A metodologia de resolução de problemas no ensino da matemática, linguística, ciências, geografia, história, etc, coloca os estudantes para serem totalmente ativos na construção do próprio conhecimento com o olhar individualizado do professor de cada disciplina. Dentro dessa metodologia ativa, os estilos de aprendizagem (oral, visual, auditiva, cinestésica, etc) são contempladas e muitas práticas pedagógicas e projetos especiais são colocados à disposição dos estudantes, como: Academia Sherlock, Clube de Debates, Laboratório de Soluções, Planck ONU, etc. Além do pilar do alto desempenho, o Planck tem outro pilar igualmente importante que é o desenvolvimento das habilidades socioemocionais, que vão prepará-los para os desafios da vida. Atualmente, essas competências estão entre os principais requisitos solicitados pelo mercado de trabalho.

Metodologias de ensino: qual é a escolhida pelo Planck?

3 de maio de 2022

Aprendizagem colaborativa e baseada em projetos, sala de aula invertida, tradicional, etc, são diversas as metodologias de ensino vigentes na Educação e cada uma tem

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Dez técnicas de estudo para passar nos vestibulares

20 de abril de 2022

O que podemos chamar de estudar é muito mais do que assistir às aulas e fazer anotações nas apostilas, é todo um conjunto de ações

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Desenvolver soft skills ou habilidades socioemocionais faz parte cada vez mais dos projetos pedagógicos de diversas instituições escolares. Mas, o que é a aprendizagem socioemocional na prática? Neste texto, vamos entender como pode ser realizado o aprendizado socioemocional no dia a dia da escola. O que é aprendizagem socioemocional? Segundo a academia criadora do termo, a Casel (The Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning), a aprendizagem socioemocional é parte integrante da educação e do desenvolvimento humano. É um processo ou programa de desenvolvimento de autoconsciência, autocontrole, consciência social, habilidades interpessoais e tomada de decisão responsável para que os jovens consigam descobrir quem são e o que querem para o próprio futuro. A aprendizagem socioemocional é uma diretriz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que ganha cada vez mais atenção de educadores no país. Segundo um estudo do World Bank Group, 79% dos empregadores consideram que as habilidades socioemocionais são as qualidades mais importantes para o sucesso no mercado de trabalho. Esse percentual só demonstra que, de modo geral, as competências socioemocionais têm sido tão valorizadas quanto as habilidades cognitivas, porque pessoas que são capazes de ter disciplina, controle dos impulsos, comunicação assertiva e gerenciamento de emoções podem observar muitos efeitos positivos na própria vida acadêmica e pessoal. Na escola, a aprendizagem socioemocional na prática pode ser exercida nas mais variadas atividades, com as quais as respostas às adversidades podem ser constantemente aprimoradas. Por que oferecer aprendizagem socioemocional na prática na escola? A aprendizagem socioemocional na escola funciona como um treino para a vida adulta e pode ser desenvolvida em diversas abordagens na sala de aula, como: Fazendo integração com a grade curricular acadêmica; Práticas de ensino: aprendizagem colaborativa e aprendizagem baseada em projetos; Instruções diretas com as quais a aprendizagem socioemocional seja ensinada e praticada. Em diversas disciplinas, é possível criar oportunidades para que os adolescentes se envolvam em trabalhos em equipe que necessitam de soluções para problemas do mundo real e assumam papéis significativos para enfrentar desafios que podem oferecer altos e baixos emocionais. Seja em uma disciplina eletiva de artes, como uma aula de teatro ou dança, por exemplo; em um projeto desenvolvido para uma aula de geografia, em um trabalho em grupo para uma aula de física ou até mesmo uma viagem acadêmica, as habilidades socioemocionais podem ser exercitadas e incorporadas gradualmente. A escola é ambiente seguro para exercitar A escola é um ambiente seguro para praticar as habilidades socioemocionais, onde podem falhar e receber apoio da equipe pedagógica para exercitar os seus pontos fortes e os pontos que ainda precisam ser aprimorados. Com atividades direcionadas ou mesmo apenas pelo ambiente que promove a cultura da aprendizagem socioemocional, os estudantes são constantemente estimulados a se expressar, entender como interagem com as pessoas, como resolvem os conflitos e como se definem. Além do autocontrole e autoconsciência, os jovens também aprendem liderança, colaboração, responsabilidade, determinação, flexibilidade, proatividade e resiliência. Dessa forma, aprendem a ser protagonistas da própria vida. Nas atividades escolares, é permitido que cada estudante expresse suas opiniões, mostre quem é e também desenvolva uma escuta ativa para entender o papel do outro e desenvolver a empatia. Colégio Planck tem atividades para aprendizagem socioemocional O desenvolvimento das habilidades socioemocionais é um dos pilares pedagógicos do Colégio Planck. Para exercitar esse pilar, tanto no ensino fundamental como no ensino médio, o Colégio trabalha com metodologias ativas, que dão ênfase em vivências, que permitem a participação, pesquisa, interação e aprendizagens contínuas dos estudantes. Nessas vivências, os estudantes são estimulados a realizar tarefas e superar desafios para resolver problemas do mundo real, não só nas disciplinas curriculares, como em projetos pedagógicos especiais, como: Academia Sherlock, Laboratório Design Maker ou pelo PPAD (Programa Planck de Atividade Diversificada). Nos projetos, os estudantes precisam colocar os múltiplos conhecimentos das mais variadas disciplinas, seja matemática, ciência, geografia ou outras. Assim, desenvolvem também autonomia, porque aprendem a assumir responsabilidades e também se arriscam para chegar à melhor solução para cada caso. Caso falhem, será mais uma experiência que trará resultados que serão aprendidos para uma nova tentativa em busca do sucesso. No Colégio, ao treinarem essa aprendizagem socioemocional na prática, os estudantes começam a perceber que têm o poder de serem donos de si e superar os obstáculos que surgem no caminho. Assim, há uma grande chance de que essas habilidades sejam integradas ao comportamento do estudante para o resto da vida.

O que é a aprendizagem socioemocional na prática?

12 de abril de 2022

Desenvolver soft skills ou habilidades socioemocionais faz parte cada vez mais dos projetos pedagógicos de diversas instituições escolares. Mas, o que é a aprendizagem socioemocional

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Embora muitas pessoas acreditem que essas competições são apenas para a área de exatas, sabia que existem Olimpíadas do Conhecimento para a área de humanas? Essas atividades oferecem muitos benefícios para os estudantes, do aspecto cognitivo ao socioemocional. O que são as Olimpíadas do Conhecimento? As Olimpíadas do Conhecimento são competições que avaliam o conhecimento dos estudantes em várias áreas, como por exemplo, Ciências, Matemática, Robótica, História, Economia, Linguística, dentre outras. Algumas são abertas para estudantes a partir do ensino fundamental, como a Olimpíada Nacional em História do Brasil, e outras só a partir do ensino médio, como a Olimpíada Internacional de Filosofia. Essas competições têm abrangência local, regional, nacional e internacional, e funcionam como atividades extracurriculares que ajudam na ampliação do conhecimento dos estudantes, bem como no desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como a capacidade de solucionar problemas, tolerância à frustração, resiliência e criatividade. Além de promover esses benefícios citados acima, também permitem que o estudante amplie sua bagagem cultural, conheça novas pessoas e desenvolva amizades, especialmente quando compõem as delegações nacionais, com membros de diversas regiões, e concorrem com estudantes estrangeiros, representantes das delegações de outros países. Quando os estudantes participam dessas competições também refinam suas habilidades socioemocionais e se tornam mais engajados e competitivos. Outro ponto que tem sido de fundamental importância é que essas Olimpíadas ainda estão servindo como uma forma de muitos estudantes ingressarem em universidades de ponta, como a USP, Unicamp e Unesp, desde 2018, por meio das vagas olímpicas. Essas vagas oferecem a chance de entrar no curso sem realização do vestibular, porque os resultados das competições já credenciam o estudante medalhista. Outra vantagem de ser um medalhista olímpico é ter suas habilidades expostas para o mercado de trabalho. Quais são as Olimpíadas do Conhecimento da área de humanas? As Olimpíadas envolvem a solução de problemas teóricos e práticos em várias áreas de conhecimento. No país, as competições mais tradicionais e antigas são as de Exatas, como a Olimpíada de Matemática, criada em 1979, e que foi seguida por diversas outras disciplinas, inclusive as de humanidades. Uma olimpíada de grande sucesso criada recentemente é a Obecon (Olimpíada Brasileira de Economia), que privilegia justamente uma disciplina da área de humanas. Essa competição foi lançada em 2018. Além dessa, outras olimpíadas das áreas humanas são a OBL (Olimpíada Brasileira de Linguística), ONHB (Olimpíada Nacional em História do Brasil), Sapientia Olimpíada do Futuro, Olimpíadas Pocket e Olimpíada Internacional de Filosofia. Saiba um pouco mais sobre essas Olimpíadas da área de humanas: Obecon A Olimpíada Brasileira de Economia tem a missão de despertar o interesse pela economia, negócios e finanças e estimular a pesquisa para os estudantes do ensino médio, além de identificar talentos precoces. Essa olimpíada tem três fases. Já em sua primeira edição, foi enviada uma delegação brasileira à Olimpíada Internacional de Economia, que trouxe a medalha de bronze. Em 2019, os brasileiros ficaram com o ouro. Em 2020, um estudante do Colégio Planck, que foi medalhista de ouro na fase nacional, participou da delegação brasileira. Naquele ano, o desafio dos estudantes foi elaborar um business case, representando o papel de um potencial fabricante de vacinas contra a Covid-19. A equipe brasileira ficou com o ouro. OBL A Olimpíada Brasileira de Linguística ocorre desde 2011. Estimula os participantes a ampliar as habilidades lógico-analíticas, a intuição linguística e a visão sobre os povos do mundo por meio de uma abordagem multidisciplinar. Os estudantes precisam solucionar problemas de linguística, desvendando línguas e códigos desconhecidos. A competição tem quatro fases. ONHB Criada em 2009, a Olimpíada Nacional de História do Brasil é um projeto de extensão da Unicamp, e tem o objetivo de estimular o conhecimento e o estudo da história brasileira. Essa competição tem seis fases, que envolvem provas online, e a final é presencial. Sapientia Olimpíada do Futuro A Sapientia é a primeira olimpíada a fomentar a produção de projetos que impactem de forma positiva e efetiva a sociedade civil do nosso país. As ideias propostas pelos alunos são avaliadas pelo grau de inovação, impacto socioambiental e factibilidade de implantação da proposta. A olimpíada aborda as disciplinas estudadas em sala de aula a partir de uma perspectiva conectada às questões do nosso tempo. No ano de 2021, uma estudante do Colégio Planck fez parte da equipe que foi TOP 1 nacional da Olimpíada do Futuro após diversas fases de competição. Olimpíadas Pocket Olimpíadas Pocket com diversas temáticas têm surgido para incentivar o estudo de temas de áreas de humanas, tais como: Segunda Guerra Mundial, George Orwell, dentre outros. Olimpíada Internacional de Filosofia Lançada em 1993, essa Olimpíada privilegia o conhecimento aprofundado da filosofia e avançado de línguas como o espanhol, inglês e francês. A competição tem três fases. Tem o objetivo de estimular uma postura ética frente aos problemas mundiais, contribuir para a formação do pensamento crítico e criativo, prover uma reflexão filosófica sobre política, ciência, vida social e arte, além de proporcionar o contato entre diferentes culturas. Programa Planck de Preparação Olímpica O Núcleo P3O do Colégio Planck é dedicado à preparação das Olimpíadas do Conhecimento, e promove não só o preparo, mas também estimula o amor pelo conhecimento e a autonomia intelectual dos estudantes. Para as disciplinas de humanas, como a Filosofia, são oferecidas aulas semanais durante todo o ano. Em determinados períodos, ocorrem preparações especiais para Economia e História. Geralmente, os temas abordados nas aulas preparatórias para as Olimpíadas vão muito além do que é abordado em sala de aula, e são ministrados por professores que são focados nos assuntos exigidos nas competições. Além disso, a equipe do P3O também é responsável por divulgar as competições e os regulamento e por cobrar o preparo dos estudantes inscritos. Sempre é lembrado que as provas das competições podem exigir desafios simples e complexos, relacionados ao conhecimento em si ou ao raciocínio. No Núcleo, os estudantes entendem que participar de Olimpíadas do Conhecimento é um desafio sempre estimulante que exige autocontrole, autoconhecimento e busca por superação.

Olimpíadas do conhecimento para área de humanas

5 de abril de 2022

Embora muitas pessoas acreditem que essas competições são apenas para a área de exatas, sabia que existem Olimpíadas do Conhecimento para a área de humanas?

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De certa forma, ao longo da história da humanidade, pais e filhos sempre tiveram conflitos devido às diferenças das gerações. Porém, hoje, em um momento de completa mudança, pode parecer ainda mais complexo gerenciar essas questões geracionais. Então, como é possível lidar com essas diferenças e ter um convívio harmonioso? Como o comportamento das gerações influencia nos conflitos? Não existe um manual que determine qual é a melhor forma de agir como pais, cada família terá suas próprias regras, de acordo com o que dita o próprio momento social e até mesmo com a herança comportamental adquirida com as gerações anteriores. Mas, existe algo que é universal: os pais querem o melhor para os filhos, desejando sempre que estejam protegidos, saudáveis e cresçam preparados para ter sucesso. É justamente nesse momento que podem surgir os conflitos de gerações, porque a forma que os pais utilizam para chegar a esse resultado nem sempre agrada os filhos. É preciso entender que esse conflito surge porque, de acordo com suas próprias características, cada geração vai reagir de maneira diferente diante das pressões. O mundo que existia à época da adolescência dos pais não é o mesmo que existe na adolescência dos filhos e, muitas vezes, no momento atual, exige novas soluções. Gerações diferentes, diferentes soluções As gerações anteriores, Geração Silenciosa, Baby Boomers e X, vivenciaram muitas mudanças, mas que eram mais vagarosas, portanto, podem ter levado muito mais tempo para enxergar a transformação do mundo e, assim, adotaram certos padrões. Já dos Millennials para cá, a mudança tem sido assustadoramente rápida e até mesmo surgiram outras novas gerações de pessoas que nasceram em um mundo de mudanças ainda mais velozes: Z (1997 a 2020) e Alpha (nascidos a partir de 2010). Para entender melhor, é preciso um exemplo: na geração dos Baby Boomers, alguns comportamentos dos pais eram diferentes da geração dos filhos da geração X, e hoje muitos pais que são Millennials percebem que veem a vida de forma totalmente diferente dos seus próprios pais. Cada geração vai apresentar como forma “correta” de criação de filhos as características das pressões que moldaram seus próprios comportamentos até a fase adulta. Características das gerações Geração Silenciosa (nascidos entre 1927-1946): as pessoas viveram em um período de grande instabilidade econômica devido às guerras mundiais, o conceito de amor era trabalhar duro para sustentar os filhos, eram mais distantes e as crianças ficavam mais “soltas”. Baby Boomers (nascidos entre 1946-1964): nascidos no pós-guerra, essas pessoas passaram a gerenciar todos os aspectos da vida dos filhos, com um protecionismo muito maior. Geração X (nascidos entre 1965 a 1981): cresceram para serem adultos responsáveis e independentes, mas com uma certa aversão ao risco devido ao protecionismo que sofreram, no entanto, já começaram a mostrar aos filhos a necessidade da empatia e consciência social. Geração Y (Millenials, nascidos entre 1981 a 1996): em geral, esses pais, já vivenciam as muitas mudanças rápidas na sociedade, por isso, não têm medo de mudar, adotam uma abordagem mais responsiva para interagir com os filhos e os ensinam a ter uma mente mais aberta. Porém, precisam lidar agora com as demandas das novas gerações, que são nativas digitais, e adotam naturalmente o uso da tecnologia e são mais imediatistas. Porém, necessitam de equilíbrio neste uso (redes sociais e outras formas de relacionamento virtual) e um cuidado para desenvolver as competências socioemocionais. Como gerenciar as diferenças das gerações? As pressões emocionais e cognitivas das gerações anteriores na época da adolescência foram bem diferentes das pressões das gerações atuais, por isso, não é possível saber o que é melhor ou pior em cada momento, o que pode ser dito é que existem as questões que devem ser gerenciadas por competências necessárias em cada época. Muitas vezes, as diferenças de gerações podem gerar atrito quando os pais querem que os filhos respondam às questões da mesma forma que eles, porque foram ensinados daquele jeito. Com isso, estabelecem uma autoridade que pode ser interpretada pelos filhos como uma repressão, e eles, por sua vez, acabam adotando comportamentos para irritar os pais, especialmente, na adolescência. Os jovens podem buscar a companhia de outros amigos que também se sentem reprimidos, e acabam querendo ter mais privacidade, o que, muitas vezes, os pais não permitem pela necessidade de protegê-los. Então, pode ocorrer um distanciamento entre eles. Em muitas vezes, os pais e filhos podem sentir que se estabeleceu uma grande barreira em termos de objetivos, ideais, crenças ou valores. Para que isso não ocorra, é preciso que os pais tomem algumas iniciativas: Entenda que as gerações são diferentes e respeite essas diferenças; Abra espaço para o diálogo, para que o filho exponha o que o aflige. Faça um esforço para ter uma comunicação saudável, respeitosa e aberta, com uma escuta atenta e interessada; Acolha as dificuldades dos filhos e não se coloque em um papel de autoridade total; Apresente ao seus filhos as suas razões de forma serena e clara; Procure entender mais o mundo que o seu filho está inserido e como ele o enxerga; Valorize as competências do filho dentro desse novo mundo. Caso essa barreira não seja rompida, é preciso sim buscar ajuda de um terapeuta, que poderá estabelecer essa ponte de diálogo e de compreensão mútua. Conclusão No Colégio Planck, um dos pilares pedagógicos é o desenvolvimento das habilidades socioemocionais. Além disso, as questões relacionadas ao emocional do estudante e de suas famílias podem ser apresentadas para a Orientação Educacional, que faz o acolhimento e promove uma escuta ativa para estabelecer uma boa comunicação entre todos.

Como lidar com as diferenças das gerações de pais e filhos

29 de março de 2022

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