Arquivos Colégio de Alto Desempenho - Página 38 de 40

Robótica: qual é o papel na Educação?

Por Jornalista GS2MKTEm Colégio de Alto DesempenhoPostou 14 de dezembro de 2020

A Robótica é uma disciplina que agrega grande valor à vivência de cada participante porque estimula a criatividade, experimentação, trabalho em equipe e pensamento lógico. Entenda por que essa matéria tem sido fundamental na Educação até mesmo para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais. (mais…)

Percursos & Conquistas

Por Jornalista GS2MKTEm Colégio de Alto DesempenhoPostou 7 de dezembro de 2020

Como ocorre em todo fim de ano, o Colégio Planck realizou o evento Percursos & Conquistas na última semana de novembro. Essa atividade de encerramento, especialmente neste ano, mostrou que muitas conquistas foram realizadas nesse percurso tão desafiador de 2020. Veja mais sobre a atividade no vídeo: https://youtu.be/JMFhFtOgXW4 (mais…)

Bilinguismo na Educação Brasileira

Por Jornalista GS2MKTEm Colégio de Alto DesempenhoPostou 26 de novembro de 2020

Em um mundo cada vez mais globalizado, saber falar uma segunda língua -- em especial o inglês-- passou a ser uma verdadeira necessidade e não mais uma vantagem em um currículo. Nesse cenário de mercado no qual as grandes empresas são multinacionais e até mesmo as pequenas são influenciadas por...

Summit Planck 2020

Por Jornalista GS2MKTEm Colégio de Alto DesempenhoPostou 18 de novembro de 2020

O Colégio Planck realizou a primeira edição do evento Summit Planck de Startup & Empreendedorismo na segunda semana do mês de novembro. No evento, foram abordados os desafios e conquistas do ano e apresentados os projetos idealizados e executados durante o período inicial presencial, em março, em em Planck Home...

Estudante do Planck vence Olimpíada Internacional de Economia

Por Jornalista GS2MKTEm Colégio de Alto DesempenhoPostou 18 de setembro de 2020

A importância da participação dos estudantes nas Olimpíadas de Conhecimento cresce cada vez mais. Além da ampliação de conhecimento, desenvolvimento de raciocínio e acréscimo de experiências, os estudantes agora também têm mais uma possibilidade de ingressar em cursos de graduação de algumas universidades. Coordenador do Programa Planck de Preparação Olímpica, o professor Fernando Saraiva revela os benefícios de participar dessas competições científicas. Olimpíadas do Conhecimento amplia visão do estudante A primeira olimpíada brasileira foi a de Matemática, criada em 1979. De lá para cá, diversas outras disciplinas criaram seus torneios de conhecimento, ampliando o leque para os estudantes testarem e ampliarem seus conhecimentos. A mais recente competição criada foi a OBECON (Olimpíada Brasileira de Economia), lançada em 2018. As Olimpíadas Científicas consistem na realização de provas que testam conhecimentos que vão bem além da sala de aula. Por isso, é fato que os estudantes que participam dessas competições abrem espaço para agregar uma gama bem maior de conteúdos e vivências, que vão além do estudo para o vestibular. Além disso, agora os estudantes premiados nas Olimpíadas também começam a ver essa participação como uma forma de ingressar na universidade. Exclusivamente para estudantes brasileiros que estavam concluindo o Ensino Médio, no ano passado, a USP já abriu 113 vagas em cursos de graduação para estudantes que se destacaram em Olimpíadas, a maioria em Ciências Exatas, mas também houve opção em Humanas e Biológicas, como Gestão de Políticas Públicas, Design, Farmácia, Ciências Biológicas e Biomédicas. A seleção foi efetuada a partir de um sistema de pontuação que teve como base a medalha obtida pelo estudante em cada competição. Benefícios de participar de Olimpíadas Para o professor, os benefícios que as olimpíadas do conhecimento trazem realmente são inúmeros, que passam também pelo desenvolvimento de novas amizades e ampliação da bagagem cultural. “Talvez, contraintuitivamente, a medalha em si, seja o menor dos prêmios. Estudantes que participam de olimpíadas podem ter oportunidades de viajar para novos lugares (até mesmo outros países), conhecer diversos estudantes que têm propósitos e valores semelhantes, desenvolver amizades e aumentar a própria cultura. Além disso, há todo o desenvolvimento socioemocional”, revela. Segundo o professor, outro benefício é que a participação em olimpíadas também contribui significativamente para a aprovação em universidades estrangeiras e nacionais de grande renome. Além de abrir as possibilidades de estudos para os estudantes em competições nacionais e levá-los a torneios internacionais, as Olimpíadas também podem abrir portas profissionais tanto para os premiados, como para os participantes. “No mercado de trabalho, também, diversas empresas valorizam conquistas olímpicas, por entender que, durante sua vida estudantil, aquele profissional buscava ir além do mínimo necessário, buscando se desenvolver pessoalmente com desafios estimulantes.” Desenvolvimento de habilidades socioemocionais Para o professor Fernando, participar de Olimpíadas pode ser, de fato, um grande potencializador do desenvolvimento de habilidades socioemocionais, por desenvolver a tolerância à frustração. “É extremamente comum um estudante ter resultados ruins, especialmente nas primeiras tentativas, devido ao fato de o nível dos conteúdos ser muito superior ao que é ensinado nas aulas regulares. Desde cedo, estudantes são levados a aprender que, para se tornarem bem-sucedidos, é necessário lidar com o fato de que, muitas vezes, o resultado esperado não virá na primeira tentativa”, diz. Para ele, associado ao aprimoramento dessa tolerância, o estudante também aprende a desenvolver perseverança, a curto e a longo prazo. “A curto prazo, ao perceber que, às vezes, precisará passar muitos minutos ou até mesmo horas, para resolver um único problema. A longo prazo, ao perceber que poderá levar anos para alcançar a tão sonhada medalha em alguma competição específica”, revela. Segundo o professor, há mais pontos positivos para o socioemocional: “É também comum que estudantes que participam de olimpíadas tenham a mente aberta ao novo e desenvolvam bastante a criatividade, na medida em que são constantemente expostos a problemas diferentes e inovadores, que não requerem apenas a mera aplicação de fórmulas e substituição de números, mas sim, uma significativa dose de criatividade e raciocínio abstrato”, revela. Núcleo de Preparação Olímpica do Planck O professor Fernando Saraiva vê com grande importância o fato de o Colégio Planck abrigar um núcleo dedicado às Olimpíadas do Conhecimento, por duas razões principais: preparação e inspiração. “Em geral, o nível dos conteúdos cobrados em competições científicas vai bem além daquele visto nas aulas regulares. Por isso, depender apenas do conteúdo programático do colégio para ter bons resultados nas Olimpíadas não é uma boa estratégia. Ter aulas com professores focados nos assuntos cobrados nas competições, e no nível em que eles são cobrados, faz total diferença para a obtenção de resultados positivos. Além disso, um núcleo dedicado exclusivamente às Olimpíadas do Conhecimento tem também como função constantemente divulgar as competições e reforçar para os alunos a importância de se preparar e de participar dessas oportunidades, tendo em vista as inúmeras portas que elas podem abrir”, afirma. Além disso, o professor também vê como outro ponto positivo já citado, a tendência de as universidades utilizarem esses resultados para compor a aprovação dos estudantes nos seus cursos universitários. “Seguindo o modelo americano, de renomadas universidades, que já têm praticado isso há muitos anos, como MIT, Harvard, Princeton, Stanford, Yale, importantes universidades brasileiras também estão seguindo esse caminho, como USP, Unicamp e UNESP. Em vagas olímpicas, por vezes, estudantes medalhistas não precisam nem mesmo prestar vestibular. Há pouco tempo, a FGV passou a oferecer bolsas de estudos para os vencedores da Olimpíada Brasileira de Economia. Inspirados por essas grandes universidades, acredito que outras possam adotar também vagas olímpicas. A Unicamp, em especial, é profundamente envolvida com a realização de diversas Olimpíadas Científicas, como a OBI (Olimpíada Brasileira de Informática), ONHB (Olimpíada Nacional de História do Brasil), OMU (Olimpíada de Matemática da Unicamp) e TVQ (Torneio Virtual de Química)”, revela. Colégio traz aulas semanais No Núcleo de Preparação Olímpica, o Planck oferece aulas semanais de matemática, física, astronomia, robótica, química e xadrez. Além disso, também traz aulas de economia, história e biologia, em épocas mais próximas às provas dessas competições. Outra preparação importante são os simulados, que também permitem que os estudantes treinem seus conhecimentos, tempo e controle emocional para as provas que são realizadas nas Olimpíadas. Segundo o professor, a participação nas aulas e nas competições não é obrigatória. No geral, os estudantes que participam das Olimpíadas já entendem os inúmeros benefícios que esses torneios podem trazer. “É um caminho natural ter mais motivação para estudar ao perceber bons resultados aparecendo. Resultados que podem ser do próprio estudante ou de amigos. Ao perceber que pessoas ao seu redor conseguem e que não é necessário ser nenhum ‘gênio’, os estudantes tendem a ficar naturalmente encorajados a tentar também”, diz. Para o professor, o gostar de estudar pode ser desenvolvido em qualquer estudante que seja exposto à beleza do conhecimento, especialmente, no contexto olímpico, no qual são cultivados valores de amizade, determinação, esforço e recompensa. # Dica do Professor Fernando O professor, que costuma dizer que Olimpíadas são oportunidades, deixa um recado para os estudantes” “Se você procura oportunidades nas quais possa se desenvolver como ser humano, aumentar sua criatividade e capacidade de raciocínio, desenvolver novas amizades, conhecer novos lugares e abrir portas no mundo acadêmico e no mercado de trabalho, você precisa participar das Olimpíadas Científicas! São oportunidades muito ricas nas quais não se tem nada a perder, pelo contrário, tem-se muito a ganhar”, reforça. Principais Olimpíadas do Conhecimento OBA (Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica) OBF (Olimpíada Brasileira de Física) OBM (Olimpíada Brasileira de Matemática) OBI (Olimpíada Brasileira de Informática) OBQ (Olimpíada Brasileira de Química) OBB (Olimpíada Brasileira de Biologia) OBR (Olimpíada Brasileira de Robótica) OBECON (Olimpíada Brasileira de Economia) OBN (Olimpíada Brasileira de Neurociências) OBL (Olimpíada Brasileira de Linguística) OBQJr (Olimpíada Brasileira de Química Jr) ONHB (Olimpíada Nacional de História do Brasil) OBSMA (Olimpíada Brasileira de Saúde e Meio Ambiente) OBC (Olimpíada Brasileira de Ciências) ONC (Olimpíada Nacional de Ciências) Olimpíada de Xadrez Olimpíada de Filosofia

O Colégio Planck tem muito o que festejar: o estudante Ishan Matheus de Campos Unni faz parte da equipe vitoriosa da Olimpíada Internacional de Economia (Internacional Economics Olympiad) deste ano.Apaixonado por Olimpíadas de Conhecimento, o estudante integra o Programa Planck de Preparação Olímpica (P3O). (mais…)

Desafio dos Vestibulares em 2020: uma análise do Enem e dos Principais Exames

Por Jornalista GS2MKTEm Colégio de Alto Desempenho, Curso de Alto DesempenhoPostou 24 de agosto de 2020

Análise realizada durante live com diretor de Ensino e Inovações do SAS, Ademar Celedônio, sobre o desafio dos vestibulares em 2020.

A decretação da pandemia e a suspensão das aulas presenciais gerou grandes incertezas nas instituições de Ensino, inclusive no que se refere às datas de realização do ENEM e demais vestibulares em 2020. Neste post, veja uma análise realizada durante uma live com o professor Ademar Celedônio, diretor de Ensino...